Признайтесь, многие об этом мечтают, едва переступив порог вуза. Как через четыре-пять лет вы выйдите навстречу комиссии, расскажете о результатах пяти лет (а на самом деле пары дней) ваших трудов. А они разведут руками и скажут: “Из всех требований к выпускной квалификационной работе данный экземпляр соответствует лишь одному – у него есть автор. Хотя заключение системы антиплагиат и ставит этот пункт под сомнение. Описание результатов и представленный доклад проявили в полной мере некомпетентность автора как молодого специалиста своей профессии. Кроме того, автора сложно заподозрить в наличиии здравого смысла или хотя бы совести. Комиссия рекомендует никогда и никому не показывать результаты исследования, чтобы беречь психику научных работников и преподавателей. Даже с учетом всех достоинств работы, состоящих главным образом в смелости автора явиться на защиту и предъявить коллегами плод собственного творчества, и множественных недостатков работы, мы оцениваем ее на 59 баллов. Комиссия постановила в качестве поощрительного приза вручить автору диплом лауреата конкурса худших студенческих научных работ, а также справку о прослушанных курсах». 5 лет я наблюдала систему высшего образования как студент и еще 12 как преподаватель и вынуждена признать, что не смотря на страстное желание и даже робкие попытки достичь подобного результата, лишь единицы студентов способны на это. Секрет успеха кроется в достижении единства с внутренним саботажником.
Рубрика: Студентам
С той стороны кафедры
Никогда не писала стихов в профессиональном блоге. Но очень насыщенным был прошедший модуль. Всегда самый интересный и сложный для меня. И кроме хвостов и надежды на свободу, полученного опыта и идей, как сделать процесс чуть лучше, осталось это. И оно стоит того, чтобы им поделиться и услышать отклик.
С той стороны кафедры
Что и зачем цитировать (о наболевшем)
Семинар “Цитировать или не цитировать” состоялся. В обсуждении подтвердилось мое опасение. За годы чтения студенческих эссе и курсовых работ, у меня сложилось впечатление, что студенты компонуют чужие тексты, не задумываясь о том, зачем они это делают. По результатам обсуждения выяснилось, что, действительно, редко задумываются. И, правда, компонуют. Если вы студент и вот прямо сейчас этим занимаетесь, остановитесь. Не делайте так. На секунду прекратите навязчивое ctrl-c и ctrl-v и ответьте на пару вопросов.
Цитировать или не цитировать
24 марта в 17.00 на факультете психологии АСОУ в 201 ауд. пройдет круглый стол на тему: «Цитировать или не цитировать?»
На нем мы обсудим вопросы:
• Когда цитата превращается в плагиат?
• Как не обидеть автора и позаботиться о своем авторском праве?
• Как правильно оформить цитату в научной работе?
• Когда цитаты украшают текст, а когда разрушают его логику?
• И почему цитаты вообще важны и какую роль они играют в современном научном сообществе?
Приходите сами и приносите примеры «хороших» и «плохих» на ваш вкус цитат – обсудим. Мы будем рады студентам любого курса. Этот круглый стол придуман, чтобы облегчить вам работу по подготовке курсовых работ и первых научных публикаций.
Если вы не можете прийти, присылайте примеры удачных и не удачных цитат. Об это подробно написано
Психология в поисках счастья
Студенческий научный кружок факультета психологии АСОУ объявляет о начале осеннего конкурса научного эссе “Психология в поисках счастья”. Что такое счастье с научной точки зрения? Как стать счастливым? Увеличивает ли психология количество счастья в нашей жизни?
Присылайте ваши ответы на эти и множество других связанных с ними вопросов на почту snk.psychology@ya.ru до конца октября этого года. К участию принимаются работы в жанре научного и научно-популярного эссе. Предметная область – психология.
Мы приглашаем участвовать в конкурсе студентов факультета психологии АСОУ (бакалавриат, магистратура, специалитет очного и заочных отделений). Работы студентов других факультетов АСОУ и участников из других вузов рассматриваются вне конкурса, а также участвуют в битве за звание лучшей работы с точки зрения студентов.
Победитель основного конкурса получает грамоту и книгу по психологии с дарственной надписью автора.
Конкурс “Наука любви” продолжается
Сегодня будет несколько объявлений о переносе сроков. И вот первое:
Объявленный ранее конкурс научного эссе “Наука любви”, продолжается. Поскольку студенты и преподавателм только-только вернулись с каникул и у не у всех было время заудматься о любви, было решено продлить срок приема заявок до конца февраля. Ждем студентов факультета психологии АСОУ: очного и заочного отделений, бакалавров и магистров. Студентам, которые в данный момент слушают курс “Общая психология ч.2”, участие в конкурсе засчитывается как дополнительный балл социальной активности.
Регламент конкурса там же, где и раньше – доступен по ссылке. Готовые работы можно присылать snk.psychology@ya.ru .
Наука любви – конкурс эссе в АСОУ
Внимание! Срок приёма заявок продлен до 17.02.2014! Мы ждём ваших работ!
кадр из кинофильма “Фонтан”
Студенческий научный кружок кафедры общей психологии и психологии развития АСОУ организует конкурс научного эссе на тему “Наука любви”, приуроченный к 14 февраля и гендерным праздникам. Если вы студент психфака АСОУ и хотите участвовать – прочитайте условия и дерзайте.
Поиграем в аксоны?
На kongregate.com можно поиграть в аксоны. Модель игры проста. Тебе предстоит быть аксоном нейрона, который собирает по карте белковые молекулы (факторы роста и трофические факторы?). Все не так просто, потому что можно не успеть ухватить свой кусочек: либо просто не успеть и погибнуть от голода, либо упустить свой шанс в соревновании с другими клетками. В научной справке приводится видео, демонстрирующее, как на самом деле растут аксоны, и объясняющее основные принципы пролиферации нервных клеток. Нереалистична модель в одном – в зависимости от длины аксона, твой нейрон становится той или иной клеткой: от амакриновой клетки сетчатки до нейрона ядра седалищного нерва. Так, конечно, не бывает. Даже при нейрогенезе взрослого организма, нервные клетки развиваются из предшественников, пропутешествовавших к определенному участку мозга, и это влияет на специализацию. Зато такой подход позволяет превратить игрушку в образовательный проект: получив результат, игрок может пройти по ссылке на википедию и почитать о том, что за клетка у него выросла.
Было бы здорово, как мне кажется, если бы описали и дали ссылки на белки-бустеры роста, которые тоже не просто так на этой карте возникли. Интересно же!
В общем, я пока не дошла дальше нейрона глазодвигательного нерва. А вы? Узнали ли что-нибудь новое, благодаря этой игрушке?
Осторожно, ссылка аддиктивна, особенно для людей, которые любят мозг, как я!
Вдогонку к четверговой лекции о внимании
На постнауке М.В. Фаликман здорово рассказывает о том, как психологи пытаются поймать неуловимое внимание. Там же 3 основные метафоры, которые ученым помогают (или мешают), и подходы к “ловле” внимания.
Тем, кто что-то знает про психологию когнитивных процессов, но в голове каша про внимание, хорошо смотреть, чтобы освежить и переразложить информацию по местам. Тем, кто ничего об этом не знает, но интересуется психологией, хорошо смотреть, чтобы сориентироваться в мире исследований винмания. А моим студентам-бакалаврам, которые сейчас занимаются психофизиологией, смотреть вовсе обязательно. И подумать о том, какие из исследований, про которые я вам рассказывала, из какой метафоры сделаны и к какому из двух подходов их можно отнести.
Почему я не могу скачать учебные материалы?
Часто получаю подобного рода вопросы. Здесь возможны три причины:
1. Произошла ошибка с моей стороны: я не правильно написала ссылку и что-то не так пошло с закачкой на сервер. В таком случае приношу вам свои извинения. Напишите мне – я исправлю.
2. На часть материалов права использования ограничены. Поэтому они находятся на зашифрованных страничках или в зашифрованных архивах. Обычно, в этом случае я пишу в посте, что ссылки для скачивания принадлежат определенной категории лиц. Если вы к ним не относитесь, то эти материалы не для вас.
3. Какие-то материалы устарели, я удалила их с сервера, или я их готовлю, и выложу в ближайшее время. Если вы сейчас читаете этот пост, скорее всего так и произошло с материалом, который вы хотели скачать.