Вторая часть курса общей психологии для бакалавров АСОУ – ворота в завораживающий мир человеческой мотивации, его чувств и устремлений, мир детерминации деятельности. В течение ближайшего модуля мы будем говорить о мотивах, потребностях, эмоциях, воле. О том, как мы используем эти понятия в повседневной жизни, как их определяют в научной психологии, как с ними работают исследователи и практики.
Совместное путешествие займет более 90 часов. За 2 месяца мне предстоит прочитать 16 лекций, в которых я попытаюсь ответить на вопросы, зачем и почему человек ведет себя тем или иным образом. Естетсвенно, отвечать на эти вопросы буду не только я, но и мои студенты, а также психологи, в чьих теориях нашлось место объяснению проблем детерминации деятельности.
Чтобы тем, кто посещал лекции, было удобнее припомнить что-то после, я выкладываю иллюстрации, которые использовала во время наших встреч. Для других посетителей сайта они, боюсь, будут бесполезны.
Чтобы лучше ориентироваться в картинках, я рекомендую использовать их вместе с программой курса и вашими конспектами.
Каждая лекция будет представлена архивом, со спрятанным в него файлом .pptx. Для создания архивов я использую архиватор 7-zip, который распространяется бесплатно. И он точно сможет открыть скачанные с psyvert.ru странички. Для разархивирования наобходим пароль. Спрашивайте у ваших одногруппников и преподавателя.
Лекция 1. Введение в психологию потребностей, мотивов, эмоций и воли.
Лекция 2. Развитие потребностей. Уровни потребностной сферы. Субъективная представленность потребностей.
Лекция 3-4. Мотивация деятельности.
Лекция 5-6. Зарубежные теории мотивации.
Лекция 7. Теория социального научения, когнитивная психология и теория деятельности.
Лекция 8-9. Эмпирические и экспериментальные исследования мотивации.
Лекция 10-11. Эмоциональные явления. Основные проблемы психологии эмоциональных явлений.
Лекция 12. Зарубежные теории эмоций.
Лекция 13. Отечественные теории эмоций
Лекция 14. Эмпирические и экспериментальные исследования эмоций
Лекция 15-16. Волевая регуляция деятельности
!Материалы, приведенные в данном разделе, защищены законом об авторском праве. Они предназначены для ознакомления студентов АСОУ и не могут воспроизводиться в какой бы то ни было форме для иных целей без разрешения указанных авторов и указанных правообладателей!
2013, Татьяна Лапшина. Все права защищены. Распространение материалов возможно и приветствуется с указанием ссылки. Для модификации и коммерческого использования, свяжитесь с автором
Вопросы к контрольной работе №1. С учетом объема пройденного. Из них будут сформированы билеты. В каждом билете – 2 вопроса.
1. Что такое потребности, желания, инстинкты, мотивы?
2. Что такое биологическая нужда и чем она отличается от потребности?
3. Проведите сравнительный анализ понятия мотив и мотивация у различных авторов?
4. Полевое и волевое поведение.
5. Каким образом на наши действия влияет воля другого человека? Эксперименты С. Милграма.
6. Представления о влечениях в психоанализе (З. Фрейд).
7. Представления о мотивации в бихевиоризме и необихевиоризме.
8. Когнитивная теория мотивации Л. Фестингера
9. Отношенческая теория мотивации Ж. Нюттена
10. Какую мотивацию А. Адлер считал ведущей в жизни человека? Представления Адлера о развитии личности.
11. Развития психоаналитических представлений о мотивации в работах К.-Г. Юнга.
12. Представления о мотивации в теории деятельности А.Н. Леонтьева.
13. Представления о мотивации в гуманистических теориях личности (А. Маслоу, К.Роджерс).
14. Представления о мотивации в экзистенциальной психологии (Г. Олпорт)
15. Представления о мотивации в экзистенциальной психологии (В. Франкл)
16. Представления о мотивации в экзистенциальной психологии (А. Лэнгле)
17. Что такое внутренняя и внешняя мотивация? Ситуационные детерминанты мотивации.
18. Механизмы развития мотивации человека в работах В.К. Вилюнаса.
19. Представления о развитии мотивации в психоанализе.
20. Представления о развитии мотивации в гуманистической психологии.
21. Экспериментальные исследования и практическое значение закона оптимума мотивации. Что такое прокрастинация?
22. Какова связь между мотивацией достижения и мотивацией избегания неудач и эффективностью деятельности?
23. Каким образом самооценка своей компетентности влияет на построение деятельности (исследования Даннинга-Крюгера)
24. Что такое потребность в аффилиации? Какие исследования потребности в аффилиации вы знаете?
25. Что заставляет человека вести себя как альтруист?
26. Что такое познавательная потребность? Как она проявляется у людей и животных?
27. Что такое квазипотребность? Расскажите, каким образом динамика квазипотребностей проявляется в экспериментах Б.В. Зейгарник и Г.В. Биренбаум.
28. Что такое «барьер» в рамках теории поля К. Левина. Каким образом проблему барьеров, фрустрации и гнева исследовала Т. Дембо? Как связаны гнев и мотивация?
Лекции все выложены и почти все прочитаны. Пришло время подвести итоги. Чего хотелось? Чего получилось? Что мешало? Что помогало?
